一、培育学生的英语语感。语感的发生是思想方式构成的开端。只有在脑海中构成对英语的感性形象，才干发生英语的思想。因此，要采取多种方式培育学生的英语语感。一是从仿照开端。小孩学说话先是从较早仿照开端，然后逐渐学会说话。学英语也应从仿照开端。先仿照说单词，再仿照说语句。二是多听多读。所谓多听，便是多听把英语作为母语的英美人士的讲话，要每天坚持听英语磁带，进行一定量听力练习；所谓多读，便是多读与课文难度适当的英语文章。经过耳濡目染了解英美人士的语音语调和思想方式。三是加强英语背诵。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，学习英语也是这样。经过背诵很多的英语语句和课文，在脑海中储存很多的信息，然后到达听能正确理解、说能信口开河的程度。
二、培育学生的英语思想形式。1、从背单词时就开端培育学生的英语思想，如教apple一词时，要让学生脑海中随之发生出苹果的形象，而不是我们汉语中的 “苹果”二字，让学生在大脑中不能有一个翻译的过程。同样，在说或写英语语句时不要先用汉语组织好，再翻译成英语，而应该直接用英语句式表达出来。2、教师上课时要用英语去解释英语，让学生用英语去理解英语，尽量少用汉语；要常常让学生做用英语改写语句的练习，以便了解和把握不同的英语表达方式。3、尽量多地营建运用英语的氛围。教师不光要在课堂上尽量用英语授课，尽力营建一个英语的语言环境，还应把它延伸到学生的课余活动中去，如经过唱英语歌、演英语剧、建立英语角等活动，让学生用英语去思考、去交流。4、常常给学生比较东西方文化的差异，多讲一些英语语言习气。如：汉语说：李老师在校长办公室。用英语应该说：Mr Li is in the headmaster’s office。而不要照汉语译成：Mr Li in headmaster office。总之，在教学过程中，教师一定要想方设法给学生营建英语环境和听说英语的机会，这样才干使学生逐渐摆脱母语影响，构成英语思想形式，才干少犯错误，把握地道的英语。
文章源自：直映教育培训中心 http://www.zhiyingpeixun.com/