1.孩子在通过榜首学期的学习，现已开始的了解和适应了初中日子，他现已知道自己在初中学习过程中需求做些啥和如何做？
2.这时候，孩子现已通过了校园最少两次的学业成果测验，那么基本上能够断定出孩子学科好坏和成果的走势；
3.初一榜首学期结束后，孩子将来的学习日子还有近五个学期，这时候在时刻上对比足够，有利于孩子查漏补缺，及时的稳住成果；
4.初一第二学期开始补课，是抢救孩子学习心思状况的最佳机遇。在这时候，孩子学习成果一旦呈现下滑，很简单发生因学习暂时挫折而形成的厌学情绪，假如此刻不及时的予以矫正和弥补，那么导致的直接结果即是孩子在全部后续学习中的因厌学而引起的一系列青春期综合症，如逃学、说谎、孤僻等。
5.相对于补习的作用来说，这时候及时的进行一些补习，那么一是能够及时协助孩子以加餐的方法及时把曾经不会的补上来，二是能够让孩子做到勤能补拙，然后到达课业补习事半功倍的作用，也即是说在这一机遇给孩子加加餐，能够有效地缩短孩子后续补习的时刻。