其次、学习型社团的构建有利于激起大学生的学习潜能。学习型社团要求学生将“要我做”的观念为“我要学”的观念。让学生变被动、消极、枯燥地学习为主动、积极、快乐地学习，这样，从基本上调动学生的自我学习意识和主观学习态度。有助于发扬学生的内在潜能和培育成员的发明力。
第三、学习型社团的构建有利于大学生自我学习、自我生长的培育。学习型社团注重自我学习自我生长才能的培育。团体学习是自我学习、自我生长的重要途径，学习型社团所强调的团体学习将树立团体自我逾越和生长的外部机制，促使成员在团体的环境下获取知识，在外部机制的引导下，社团成员更容易激起自我学习的欲望。同时促进集体的学习。
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