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补习是需要,但是有些东西补补是更重要

作者:admin  来源:www.zhiyingpeixun.com   更新时间:2017-10-19  阅读数:357


一:补一下阅读的习惯
苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过:“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手法。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时刻的曝光一样,学习成绩差的学生的脑筋也需要科学常识之光给予更鲜明、更持久的照射。

不要靠补课,而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

二:补一下听课的习惯

学生在课堂上要会集精力,专注听教师讲课,仔细听同学讲话,捉住要点、难点、疑点听,边仔细听边积极考虑。哪怕是你已经超前学过了,也仍是要仔细听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行比照分析,找出解决问题的最佳途径。

仔细听讲的一起还要仔细调查和考虑,调查被称为学习的“门户”和翻开才智的“天窗”。当教师讲到每一步时,学生甚至能考虑到下一步,学习效果就会更好。如果学生感觉不喜欢这个教师的课,怎样考虑呢?

我要说,学生要尽力去习惯教师,并学会赏识自己的教师。不然学生只能越来越差。不同层次的教师,学生用不同的方法,眼睛向内、进步自我的方法去习惯,与教师共同进步。

从现在习惯教师,长大了习惯社会。不能稍不满意就抱怨环境


三:补一下做作业的习惯

首先是规矩情绪。作业不是担负,而是一种学习和堆集的进程,做作业的意图是稳固所学的常识,培育独立考虑才能。所以家长要注重孩子做作业,“拖、抄、代”的做法要不得。

其次是仔细审题。审题才能是学生多种才能的归纳体现。要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓要害词,正确理解内容,对提示语、公式、规律、规律、图示等要害内容,更要仔细揣摩,重复揣摩,精确掌握每个常识点上的内在与外延。

一起家长还要培育孩子能从作业、考试中发现自己的过错并及时纠正的才能。

                       文章源自:江门补习      www.zhiyingpeixun.com

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