注意事项：
前期教育不等于只认字，而应该以开发婴幼儿的潜能、智力及培育个性品质较为重要，要坚决对立过错的、强制的认字阅览教学法，对立“小学化”认字阅览，家长不要走进误区。在认字引导的进程中要以只重耕耘不问收成的心态耐性坚持，不要过火寻求孩子的认字数量和质量，要以协助孩子建立认字爱好为原则。
如果家长能够充分调动孩子的爱好，那么孩子的认字就不是被动性的。让宝宝在高兴游戏中去吸取常识，认字阅览，是完全可以做到的。不能让宝宝有认字学习之苦的感觉！而且要让宝宝在认字的进程中找到规律学会办法享受其间乐趣！这才是正确的早教之道！
基本原则：1、阅览要尽早
通过前期阅览培育的儿童有杰出的言语才干，而且证明它与儿童入学后的认知水平、读写水平均有较高的相关联系。据了解，有人认为学前阶段应以发展幼儿的口头言语为主，而阅览是进入小学后的学习内容。他们忧虑因为幼儿智力发育不完全，过早让幼儿认字会增加幼儿的负担，甚至使幼儿产生厌学心情。
对此，相关教育专家表示，这种忧虑是多余的，就目前我国的小学生认字情况来看，远远不能达到儿童本身发展的需要，小学中多出现学生认字量少，阅览才干低导致成果不抱负等问题。
阅览是以认字为根底的，因此前期阅览自然而然就要与幼儿的认字量联系在一起。只有认字，才能完成自主阅览，认字与阅览是相得益彰，相互促进的，这一点，一直是咱们认字课堂上以及和家长沟通上所倡导的。
2、认字要科学
认字如此重要，是不是意味着幼儿认字越多越好呢？其实不是这样的，家长不行一味寻求孩子认字量或紧缩应有的时刻，摒弃了科学的挑选，再孩子认字进程中，首要应该先注分量的积累，做一个科学而有效地实施方案，让孩子认字的进程科学合理，不能为了教认字而认字，要让孩子学以致用，理解字的意义，并将其运用到实际的故事中，咱们的认字课采用从字-词-句-段-文的方式，让孩子学习往后懂得运用，培育阅览思维，正是科学规划认字的体现。
3、爱好很要害
对孩子认字方式上来说，爱好是非常重要而要害的，3-6岁幼儿有其本身的发展规律和性格特点，他们爱玩好动，好奇心强，精力不易长时刻会集，关于事物记得快忘得也快，硬性让他们识2000-3000字不只达不到阅览的目的，还会损害孩子学习的爱好。因此关于幼儿认字，应该采用幼儿比较宠爱的游戏的方式来进行，咱们的游戏认字课锁遵从的即是这种思维，首要让孩子爱来，能坚持，然后才干轻松学习，保证效果。
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